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內容簡介: 博客來書店博客來網路書店 本書以評述中唐詩人李賀的思想、詩歌創作的資料為主，同時還收入了有關李賀生平事跡、交游出處、藝術淵源、詩集版本源流等方面的資料，共輯錄歷代計300余家的評論。這些資料輯自別集、總集、史書、類書、詩話、詞話、筆記、日記、書錄、序跋等，資料豐富而有特色，為李賀研究提供了方便。

李賀(790—816)，字長吉，河南昌谷(今宜陽)人。出身于一個沒落的皇室後裔的家庭，少年時才能出眾，以遠大自期，但由于封建禮教的限制，不能應進士試，只作了一個職掌祭祀的九品小官奉禮郎。死時才二十七歲。從他在長安任官時寫的“家門厚重意，望我飽饑腹”(《題歸夢》)，辭官回家後寫的“我在山上舍，一畝蒿磽田。夜雨叫租吏，舂聲暗交關”(《送韋仁實兄弟入關》)，以及送小弟去廬山謀食的“下國饑兒夢中見”(《勉愛行》)等詩句，更可以看出他家庭生活的貧困。因此，他的心情是十分悲憤的。他寫了《馬詩》、《開愁歌》、《浩歌》、《秋來》、《致酒行》等一系列詩篇，發泄自己懷才不遇的憤懣與牢騷。他說︰“我當二十不得意，一心愁謝如枯蘭。衣如飛鶉馬如狗，臨歧擊劍生銅吼”(《開愁歌》)。又說︰“不須浪飲丁都護，世上英雄本無主。買絲繡作平原君，有酒唯澆趙州土”(《浩歌》)。這是對不重視人才的現實發出悲憤的控訴。在《致酒行》里，他說︰“我有迷魂招不得，雄雞一聲天下白。少年心事當摯雲，誰念幽寒坐嗚呃?”更可以看出他的遠大抱負和無情現實之間的尖銳矛盾。他這種悲憤感情，也往往用托古諷今，比物征事的手法，或用非現實的幻想表現出來。

李賀是一個很富于創造性的詩人。他在短促的生命中，為詩歌開闢了一個新的天地。他繼承了楚辭九歌、南朝樂府神弦歌的傳統，並受到李白浪漫主義精神的直接啟發，也受到韓愈“陳言務去”精神的影響，在詩歌的形象、意境、比喻、辭語上，都不屑蹈襲前人。他為了作詩，的確是嘔盡心血︰他用“羲和敲日玻璃聲”來描寫太陽；用“向前敲瘦骨，猶自帶銅聲”來形容駿馬；他寫得出“荒溝古水光如刀”；想得出銅人“憶君清淚如鉛水”。他正是用這樣的奇特的想象、濃重的色彩、富于象征性的語言來表現他“哀憤孤激之思”，使他的詩歌形成一種奇崛幽峭、儂麗淒清的浪漫主義風格。在中唐詩壇、乃至整個詩歌史上，他都可以說是異軍突起、獨樹一幟的天才詩人。 他詩歌的藝術缺點也是很明顯的。由于生活狹窄和藝術上過分追求奇詭險怪，他的許多詩歌缺少思理而流于晦澀荒誕。不少詩歌僅有奇句，而缺乏完整的形象和連貫的情思脈絡。有的詩甚至有南朝宮體的氣味。 他的詩在文學史上也有一定的影響。晚唐的杜牧、李商隱、溫庭筠的詩，都或在意境、或在手法、或在語言上受過他的影響。南宋、金元也有一些詩人刻意模仿他的詩歌，但是他們的仿效往往並不成功。

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• 作者： 吳企明 編
• 編者：吳企明 編
• 出版社：中華書局
• 出版日期：1994/10/01
• 語言：簡體中文

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內容來自YAHOO新聞

中國發展宗教教育？ 學者：很悲觀

【台灣醒報記者游昇俯台北報導】言論受管制的中國大陸，是否可能在義務教育中談宗教信仰？訪台的中國學者張先生（匿名）表示，宗教信仰自由應該是內在人格發展重要的一環，但中國在法律層次上限制了義務教育的內涵，宗教教育無法在這框架下得到發展，他認為，「中國的義務教育已損害了宗教自由。」

追尋天地人和諧與永續發展的「第2屆迦密山國際學術論壇」12日盛大召開，分別從科學與信仰、全人教育、家庭建造、關愛受造世界4個角度展開分組論壇，來自美國、中國、香港的各領域基督徒專家學者彼此交流。在全人教育組論壇中，中國上海的博士生張先生提出「中國的宗教教育與義務教育」報告，從法律的視角看中國宗教教育的可能。

「義務教育與宗教教育的關係，其實就是國家與個人的關係。」張先生表示，他認為全人教育指的是從內到外整全的人格養成，宗教信仰是內在人格發展重要的一環，牽涉到想法、觀念、價值觀，並反應為外在行為表現，「但中國的義務教育將宗教剔除出去，造成人格的割裂。」

張先生解釋，中國的《憲法》第36條講明了不得利用宗教妨礙國家教育制度進行，《義務教育法》第3條更規定了國民不分任何宗教信仰都要接受義務教育，中國的義務教育內涵依循德智體美勞的優先序列，將德行教育放在首位，即使是私立學校也要遵循國家教育內涵的規定。「宗教教育在這框架下難以發展。」他說。

但張先生也指出，中共所批准的國際人權公約都確保了父母可按照自己的信念對其子女進行宗教教育，且未提到國家權利，《經濟、社會及文化權利國際公約》更指出義務教育應鼓勵個性及尊嚴的充分發展。他建議，要在中國義務教育中談宗教教育，或許可從在公立學校開設宗教課及開放私立宗教學校著手。

現場聽眾向張先生提問，中國宗教教育未來是否有發展的可能性？張先生只是表示，他個人覺得是悲觀的。

新聞來源https://tw.news.yahoo.com/中國發展宗教教育-學者-很悲觀-132246054.html

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